Caraterbaik untuk mengilustrasikan gaya manajemen kelas Anda adalah untuk menggambarkan contoh spesifik dari pengalaman masa lalu Anda. Bahkan jika wawancara ini untuk posisi mengajar pertama Anda, Anda mungkin memiliki pengalaman sebagai guru siswa. Buatlah cadangan contoh Anda dengan menjelaskan bagaimana mereka sesuai dengan perkembangan Postson the tag Pertanyaan sulit tentang Muhammadiyah brainly. Posts on the tag Pertanyaan sulit tentang Muhammadiyah brainly. toptenid.com. Top Lists; Kiat Bagus; Yang; Cara Belajar; Apa; Apa arti; Arti kata; Untuk memahami fenomena sosial dan alam, maupun untuk memecahkan permasalahan yang ada didalamnya diperlukan pemahaman mengenai TeoriPembelajaran Pengalaman. Dewey dan Wertheimer berpendapat bahwa siswa memiliki pengorganisasian sendiri dalam memahami situasi masalah. Mereka dapat mengembangkan pengetahuan baru melalui kurikulum, seperti yang mereka lakukan dalam pembelajaran informal tentang dunia yang tidak mereka pelajari. No Kegiatan Perilaku Guru; 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan: Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.Apersepsi sebagai penggalian pengetahuan awal siswa terhadap materi yang akan diajarkan.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.Penjelasan tentang pembagian kelompok dan cara belajar Bagaimanamenurmu, apakah ini pertanyaan sulit tentang sumber ajaran Islam? Ada banyak hal yang menjadi pertanyaan dalam Islam, seperti: syariah, fikih, syar'i, taklifi, dll. Baca juga: - Doa agar anak cerdas - Perwujudan kerjasama di lingkungan sekolah. Nah itulah soal dan jawaban tentang hukum Islam, mohon koreksi jika ada kesalahan. 10 pertanyaan dan jawaban tentang berbakti kepada orang tua. SOAL DAN JAWABAN TEKNOLOGI pengertian teknlgi pe!"elaaran $Ja%a" &' Teknlgi pe!"elaaran instructional technology !er*pakan s*at* "i+ang kaian k,*s*s spesialisai il!* pen+i+ikan +engan "ent*k "ek -r!al "elaar/ pa+a !an*sia se0ara pri"a+i ata* ang terga"*ng +ala! s*at* rganisasi2+an "elaar ti+ak ,ana +ala! lingk*p persekla,an le!"aga pen+i+ikan ata*p*n pelati,ana2tetapi *ga pa+a rganisasi2!isalna kel*arga2 !asarakat2 +*nia *sa,a2 "a,kan pe!erinta, +asar apaka, ang +ia+ikan a0*an teknlgi pe!"elaaran $Ja%a" &1. Pen+ekatan sste! system approach. 3. Berrientasi pa+a peserta +i+ik learner centered .4. Pe!an-aatan s*!"er "elaar se!aksi!al +an se"er5ariasi !*ngkin untilizing learning resources . t**an *ta!a teknlgi pen+i+ikan $Ja%a" & - T**an *nt*k !e!e0a,kan !asala, "elaar ata* !e!-asilitasi kegiatan pe!"elaaran. Teknlgi pe!"elaaran se"agai perangkat l*nak software technology tang "er"ent*k 0ara'0ara ang siste!atis +ala! !e!e0a,kan !asala, pe!"elaaran se!akin 0anggi, +an !en+apat te!pat se0ara l*as +ala! +*nia paen+i+ 0iri *ta!a teknlgi pe!"elaaran ang !engala!i perke!"angan pesat $Ja%a" &1. Menerapkan perka!"angan sste!.3. Mengg*nakan s*!"er "elaar sel*as !* Bert**an !eningkatkan k*alitas "elaar !an* Berrientasi pa+a kegiatan instr*ksinal in+i5i+* 7 ka%asan teknlgi pe!"elaaran $Ja%a" & Penge!" Pe! Pengellaan2 + Penilaian. pengertian ka%asan +esain +an ka%asan penge!"angan $Ja%a" & - Ka%asan +esain a+ala, ka%asan perta!a teknlgi pe!"elaaran ata* peran0angan ang !en0ak*p penerapan "er"agai teri2prinsip2+an prse+*r +ala!!elak*kan peren0anaan ata* !en+esain s*at* prgra! ata* kegiatan pe!"elaaran ang +ilak*kan se0ara site!atis2 seperti 9 1. Dasain sste! pe!"elaaran2 3. Dasain pesan2 4. Strategi pe!"alaaran2 6. Karakteristik peserta +i+ik. - Ka%asan penge!"agan a+ala, penge!"angan ang "erarti prses penere!a,an spesi-ikasi +esain ke+ala! "ent*k -isik2 seperti 9 1. Teknlgi 0etak2 3. Teknlgi A*+i5is*al2 4. Teknlgi "er"asis 0!p*ter2 6. Teknlgi !*lti!e+ia..Jelaskan pengertian ka%asan Pe!a-aatan2 Pengellaan2 +an ka%asan Penilaian$Ja%a" & - Ka%asan Pe!an-aatan a+ala, tin+akan !engg*nakan !et+e +an !+el instr*ksinal2"a,an +an peralatan !e+ia *nt*k !eningkatkan s*asana pe!"elaaran. - Ka%asan Pengellaan a+ala, !elip*ti pengen+alian teknlgi pe!"elaaran !elal*i9 pern0anaan2pengrganisasian2pengkr+inasian +an s*per5ise. - Ka%asan Penilaian a+ala, !er*pakan prses penent*an !e!a+ai ti+akna pe!"elaaran +an "elaar ang !en0ak*p 9 1. Analisis !asala, 3. Peng*k*ran a0*an patkan 4. Penilaian -r!ati- 6. Penilaian s*!ati-.;.Se"*kan "agian'"agian ka%asan Pe!an-aatan +an ka%asan Pengellaan $Ja%a" $ - Bagian ka%asan Pe! !e+ in +an instit*si +an reg*lasi. - Bagian ka%asan Pengel pr s*!" sste! pena! in-r!asi.<.Bagai!ana p*laka, peranan teknlgi pen+i+ikan +an pe!"elaaran +ala! !e!e0a,kan !asala,2k,*s*sna +ala! perl*asan akses +an peningkatan !*t* pen+i+ikan $Ja%a" & – Di bawah ini terdapat beberapa pertanyaan tentang media pembelajaran bagi guru yang tengah mengikuti tes pedagogik. Sebagaimana diketahui, dalam proses mengajar media pembelajaran harus dikuasai oleh setiap guru. Kedudukannya bahkan memiliki fungsi penting. Sebab tidak semua pengalaman belajar bisa diperoleh secara langsung, melainkan juga melalui media pembelajaran. Sehingga siswa bisa memperoleh ilmu serta manfaat yang lebih konkrit. Berikut beberapa contoh pertanyaan tentang media pembelajaran yang bisa Baca Juga Jawaban Sosiologi Kelas 11 Halaman 201 Bab 4 Membangun Harmoni Sosial, Uji Pengetahuan Akhir Soal No 7 1. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria ... a. Tujuan. b. Sasaran didik. Kumpulan Soal Pilihan Ganda Materi Media Pembelajaran 1. Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik...a. Media pembelajaranb. Evaluasi pembelajaranc. Metode pembelajarand. Model pembelajaranJawaban a. Media pembelajaran2. Media yang menggunakan grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik merupakan media pembelajaran...a. Visualb. Audialc. Visual diamd. Visual gerakJawaban a. Visual3. Media yang menggunakan radio, tape recorder, laboratorium bahasa merupakan media pembelajaran...a. Visualb. Audioc. Visual diamd. Visual gerakJawaban b. Audio4. Media yang menggunakan slide, over head projektor OHP, LCD Proyektor merupakan media pembelajaran...a. Visualb. Audioc. Visual diamd. Visual gerakJawaban c. Visual diam5. Media yang menggunakan film, televisi, video VCD, DVD, VTR, komputer merupakan media pembelajaran...a. Visualb. Audioc. Visual diamd. Visual gerakJawaban d. Visual gerak Hai, Sobat Guru Penyemangat. Bagaimana kabarmu hari ini, masih betah mengikuti pembelajaran daring?Semoga masih betah, ya. Kegiatan belajar online dari rumah masih akan terus berlanjut selama pandemi belum menyingkir dari Bumi memasuki tahun kedua, ya? Tiada terasa. Tapi pastinya, sudah ada banyak terobosan untuk menghasilkan sistem pembelajaran daring yang efektif, efisien, bermakna dan begitu, belum tentu semua orang sudah paham dengan seperti apa sesungguhnya pembelajaran daring, kan?Maka dari itulah, di sini bakal menghadirkan contoh pertanyaan tentang pembelajaran daring berikut dengan ada 33 pertanyaan sekaligus jawaban ringkas dan padat mengenai pembelajaran daring dan segenap komponen yang termasuk di segenap pertanyaan berikut juga bisa dijadikan soal atau latihan. Oke. Langsung disimak saja, ya1. Pembelajaran daring adalah…JawabDaring sejatinya merupakan kependekan dari “dalam jaringan”, sama seperti istilah online. Dengan demikian, pembelajaran daring adalah kegiatan belajar-mengajar yang pelaksanaannya ditempuh dengan menggunakan media jejaring Apa perbedaan pembelajaran daring dengan luring?JawabPembelajaran daring bisa dilakukan di mana saja, kapan saja, dan dengan siapa saja asalkan terhubung dengan sinyal pembelajaran luring masih terbatas oleh jarak, waktu, saling temu, dan harus datang ke kelas atau ruangan lain untuk bertatap Apakah pembelajaran daring bisa dikatakan efektif?JawabTergantung. Pembelajaran daring adalah opsi alias pilihan terbaik karena saat ini kita sedang dihantui oleh pandemi. Seyogyanya pembelajaran tatap muka jauh lebih begitu, efektivitas pembelajaran daring dapat diwujudkan dengan cara memenuhi semua komponen kebutuhan dari daring itu sendiri seperti sinyal internet, kuota, media, hingga metode pembelajaran yang efektif dan Lengkapnya, boleh baca Cara Belajar Efektif dan Efisien di Rumah maupun di Sekolah4. Metode apa saja yang cocok digunakan dalam pembelajaran daring?JawabAda banyak. Guru bisa memanfaatkan berbagai aplikasi digital berbasis kelas online seperti Google Classroom, Grup Whatsapp, Grup Telegram, hingga Grup itu, guru pula bisa mengadakan pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi video conference yang memungkinkan siswa bisa bertatap muka seperti Zoom dan Google Media belajar apa saja yang bisa membuat pembelajaran daring lebih efektif?JawabSemua media belajar akan efektif bila digunakan sesuai kebutuhan dan tepat sasaran. Misalnya, kuis online, Google Slide, Blog guru, hingga Apakah pembelajaran daring kalian selama ini menyenangkan?JawabYa, pembelajaran daring menyenangkan ketika sistem belajarnya tidak pasif dan monoton. Namun, belajar online jadi membosankan ketika terlalu banyak Mengapa dalam belajar online siswa sering mengeluh tentang banyaknya tugas?JawabBisa jadi tidak ada kolaborasi yang apik antara guru mata pelajaran satu dengan guru mata pelajaran lainnya sehingga tugas yang mereka berikan sangat bisa pula manajemen belajar dan pengerjaan tugas siswa yang kurang baik. Ketika siswa sering menumpuk tugas, ketika itu pula tugasnya akan terasa Apa saja tantangan siswa ketika mengikuti pembelajaran daring dari rumah?JawabTantangan dari diri siswa sendiri yaitu fokus belajar, perhatian belajar, kesiapan buku tulis dan media belajar hingga semangat belajar. Sedangkan tantangan eksternal seperti ketersediaan gadget, kuota internet, hingga sinyal yang Apa saja tantangan guru dalam mengajar daring?JawabTantangan utama guru adalah pengggunaan aplikasi pembelajaran berbasis digital. Guru dituntut harus cepat akrab dengan teknologi untuk mendukung pembelajaran lainnya seperti kesulitan akses sinyal internet, perbedaan kebutuhan belajar siswa, hingga memilah dan memilih materi ajar tanpa mengorbankan Apa saja tantangan sekolah dalam mendukung suksesnya pembelajaran daring?JawabTantangan utama sekolah adalah menyediakan fasilitas belajar online untuk guru dan siswa seperti pendataan penyaluran kuota internet, program pelatihan guru, hingga menjadi kolaborator atas komunikasi guru, siswa, dan wali Apa saja tantangan orang tua dalam mendukung anaknya belajar daring?JawabTantangan orang tua biasanya berkisar pada pembelian kebutuhan kuota internet dan menyediakan ruangan atau tempat belajar yang nyaman untuk Seberapa penting pendampingan orang tua ketika anak belajar online di rumah?JawabSangat penting. Tanpa pendampingan, siswa akan kelabakan belajar di rumah. Siswa hanyalah manusia biasa yang belum sepenuhnya mampu belajar secara Apakah kurikulum darurat bermanfaat untuk menyukseskan pembelajaran daring?JawabTergantung. Tidak semua guru dan sekolah bisa menerapkan kurikulum darurat karena tantangan tiap-tiap sekolah Apakah semua guru boleh menggunakan kurikulum darurat?JawabBoleh saja. Meski begitu, harus disesuaikan dengan kondisi sekolah dan kebutuhan para peserta Apa saja manfaat yang didapat siswa selama belajar daring?JawabSiswa lebih mengenal berbagai media pembelajaran berbasis digital. Selain itu, siswa juga bisa belajar dari Apa saja manfaat yang didapatkan guru selama mengajar daring?JawabUtamanya adalah penguasaan teknologi pembelajaran. Selain itu, semakin ke sini guru semakin bisa menghadirkan inovasi dan kreasi pembelajaran dalam mendukung upaya digitalisasi Bagaimana cara mewujudkan pembelajaran daring efektif dan menyenangkan?JawabBanyak komponen pembelajaran yang harus dimaksimalkan mulai dari kesehatan siswa, kesiapan siswa, kesiapan guru, hingga kesiapan sarana dan prasarana belajar lebih jelasnya silakan baca di 10 Kiat Mewujudkan PJJ yang Efektif dan Menyenangkan18. Apa saja keluh kesah siswa selama belajar daring?JawabKeluh siswa mungkin saja banyak dan beragam yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi di tempat mereka belajar. Biasanya berkisar tentang ketiadaan gadget, tidak ada kuota, hingga jaringan internet yang tidak bisa dibaca di Keluh Kesah Siswa Selama Pembelajaran Daring19. Apa saja kendala belajar online yang biasanya dirasakan siswa?JawabCukup banyak kendala. Bahkan, kendala tersebut tidak hanya datang dari siswa melainkan juga dari orang tua, guru, hingga bisa dibaca di Ragam Kekurangan dan Kendala Belajar Daring20. Bagaimana cara menumbuhkan perhatian belajar siswa selama pembelajaran daring berlangsung?JawabCara terbaik untuk menumbuhkan perhatian belajar siswa selama pembelajaran daring ialah dengan melibatkan mereka dalam kegiatan siswa subjek, dan jadikan pula mereka objek belajar. Mintalah mereka untuk berbicara, berargumen, dan berpendapat, lalu jangan lupa beri siswa Apakah kegiatan belajar daring mampu meningkatkan produktivitas belajar siswa?JawabSelama siswa tidak bosan dan tugas tidak terlalu menumpuk, sebenarnya produktivitas belajar mereka bisa ialah dengan menghadirkan catatan aktivitas belajar harian bersama pendampingan oleh guru dan orang tua,22. Apakah pembelajaran daring akan dipermanenkan?JawabTidak. Pembelajaran daring hanyalah bagaimanapun, belajar tatap muka itu lebih efektif. Meski begitu, perlu juga dikolaborasikan dengan pembelajaran daring atau yang kita kenal dengan istilah Blended mau memahami lebih lanjut, silakan baca di Langkah-langkah dan Manfaat Blended Learning23. Apakah dalam pembelajaran daring harus ada sinyal internet?JawabYa. Jikalau tidak ada sinyal internet maka pembelajaran daring tidak bisa dilaksanakan. Pun demikian dengan kebutuhan lainnya seperti gawai dan kuota Bagaimana cara menggelar pembelajaran daring di sekolah 3T?JawabBelum bisa selama tidak tersedia jaringan internet. Agar sukses, sekolah 3T selama pandemi bisa menerapkan sistem belajar luring, sistem belajar guru kunjung, atau membentuk kelompok Apakah banyak siswa yang absen saat belajar online dari rumah? Bagaimana cara mengatasinya?JawabTerkadang cukup banyak siswa yang bolos saat belajar online seraya berdalih bahwa “aku tidak punya kuota internet”.Cara mengatasinya adalah dengan menjalin komunikasi dan keterbukaan antara pihak guru, siswa, dan orang Mengapa saat belajar daring kuota internet cepat habis?JawabSalah satu penyebab mengapa kuota internet cepat habis saat belajar daring adalah penggunaan media pembelajaran yang boros kuota seperti Zoom, Google Meet, dan mengatasinya, perlu ada variasi mengajar dengan menggunakan media ajar lain yang tidak memerlukan terlalu banyak kuota Apakah pembelajaran daring sama bagusnya dengan pembelajaran tatap muka?JawabTentu saja pembelajaran tatap muka lebih baik. Namun pembelajaran daring bisa disebut sebagai opsi saja, selama ini pembelajaran daring telah mengakibatkan penurunan kualitas pendidikan bisa dibaca di Benarkah PJJ Telah Menurunkan Kualitas Pendidikan Karakter Para Generasi Muda?28. Seperti apa pembelajaran daring yang ideal itu?JawabPembelajaran daring yang ideal dapat terwujud ketika ada siswa, ada guru, ada sinyal internet yang stabil, ada gadget, ada perhatian belajar, aktif, kreatif, inovatif, dan banyak variasi metode Apa saja kompetensi yang perlu diperbaharui oleh guru dalam mengajar daring?JawabKompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, Kompetensi Profesional, dan Kompetensi Digital. Sebenarnya ada 9, yang selengkapnya bisa disimak di 9 Kompetensi Utama Para Guru dan Siswa Abad 2130. Apa saja harapan siswa untuk pembelajaran daring?JawabHarapan yang paling utama ialah pemenuhan kebutuhan saran dan prasarana. Selain itu, siswa mengharapkan adanya variasi mengajar dan tidak terlalu banyak Apa saja harapan guru untuk pembelajaran daring?JawabHarapan guru relatif sama, yaitu pemenuhan fasilitas belajar-mengajar online. Selain itu, diharapkan bagi tiap-tiap Dikbud daerah untuk rutin menggelar pelatihan pembelajaran berbasis digital untuk Bagaimana dengan harapan orang tua selama mendampingi siswa belajar dari rumah?JawabHarapan utama orang tua adalah segera digelar pembelajaran tatap muka. Terkadang mereka cukup sibuk mencari rupiah sehingga tidak sempat mendampingi anak dalam waktu yang demikian pula dari sisi kebutuhan belajar daring seperti kuota internet dan semua orang tua mampu membeli kuota secara rutin. Maka dari itu, penyaluran kuota internet harus tepat Dari sekian banyak gagasan, apa sebenarnya poin utama dan terpenting dari pembelajaran daring?JawabPoin terpenting nan utama dari pembelajaran daring bukanlah sinyal internet melainkan bagaimana caranya agar tiap-tiap siswa di negeri ini bisa mendapatkan akses atau layanan pendidikan yang setara.***Demikianlah 33 contoh pertanyaan tentang pembelajaran daring beserta jawabannya. Semoga ulasan ini bisa membantumu agar lebih memahami tentang belajar online secara lebih ya, jikalau ada pertanyaan lain atau permintaan ulasan baru terkait dengan tema “belajar daring”, silakan request di kolom komentar Guru No Daftar Pertanyaan Jawaban Pertanyaan 1 Sejauh Mana Pemahaman Ibu Terhadap Kurikulum 2013? Pelaksanaan Kurikulum 2013 Sangat Baik Sekali. Siswa Tidak Hanya Belajar Tentang Teori-Teori Tetapi Juga Dipraktikkan Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Hal Ini Sungguh Sangat Bermanfaat Dalam Memperkaya Pengetahuan Dan Keterampilan Siswa. Untuk Pemahaman Tentang Perangkat Pembelajaran Sudah Baik. Kami Membuat Perangkat Pembelajaran Yang Sederhana Terutama Dalam Hal Penilaian. 2 Apakah Itu Telah Mengupayakan Terakomodasinya Aspek Kognitif, Keterampilan Dan Sikap Dalam Proses Pembelajaran? Kami Sudah Berusaha Untuk Melakukan Pembelajaran Yang Utuh Dengan Mengakomodasi Aspek Kognitif, Keterampilan Dan Afeksi Dalam Pembelajaran Di Kelas. Namun, Kami Mengalami Kendala Dalam Mengajarkan Keterampilan. Hal Ini Dikarenakan Masih Minimnya Sarana Dan Prasarana Dalam Mendukung Pengembangan Keterampilan Dan Kurangnya Keterampilan Yang Dimiliki Guru. 3 Apakah Tujuan Pembelajaran Yang Ibu Kembangkan Sudah Mengupayakan Tercapainya Pendidikan Karakter? Saya Selalu Berusaha Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Setiap Kegiatan Pembelajaran. Pendidikan Karakter Lampiran 5 Merupakan Hal Terpenting Dan Utama Dibanding Dengan Pengetahuan. 4 Sejauh Mana Pemahaman Ibu Terkait Dengan Penerapan Pendekatan Tematik Integratif? Pendekatan Tematik Integratif Adalah Pembelajaran Berdasarkan Tema. Pembelajaran Ini Sangat Sesuai Dengan Tingkat Perkembangan Anak, Dimana Siswa Belajar Secara Utuh Bukan Terpisah-Pisah. Namun, Dalam Pada Kenyataannya Siswa Masih Kebingungan Dengan Pelajaran Yang Dipelajari. Hal Ini Dikarekan Siswa Belum Terbiasa Dengan Pembelajaran Tema. 5 Sejauh Mana Pemahaman Ibu Terkait Dengan Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran? Pendekatan Saintifik Melatih Siswa Dalam Membangun Pemahaman Sendiri Tentang Suatu Materi. Penerapannya Di Kelas Masih Agak Sulit Karena Banyak Siswa Yang Masih Terbiasa Dengan Didikte Dan Hanya Beberapa Yang Berpikir Kritis. Selain Itu, Tingkat Pemahaman Siswa Sangat Beragam, Ada Siswa Yang Cepat Memahami Ada Siswa Yang Masih Lambat Dalam Memahami. Hal Ini Masih Menjadi PR Bagi Saya Dalam Membantu Siswa Membangun Pemahamannya Dengan Baik. 6 Sejauh Mana Pemahaman Ibu Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Pembelajaran? Media Sangat Penting Dalam Proses Pembelajaran. Media Menjadi Penyalur Atau Alat Transportasi Materi Dari Guru Kepada Siswa. Tetapi Saya Mengalami Kesulitan Dalam Menggunakan Media Karena Kurangnya Sarana Media Di Sekolah. Dalam Pembelajaran Di Kelas Ketika Media Yang Akan Digunakan Dapat Dikontekstualkan Maka Saya Akan Mengkontekstualkan Media Tersebut, Sehingga Penggunaan Media Di Dalam Kelas Masih Kurang Maksimal. 7 Pernahkan Ibu Menggunakan Media Pembelajaan Dalam Proses Pembelajaran? Saya Selalu Berusaha Menggunakan Media Dalam Setiap Proses Pembelajaran. Jika Media Tersebut Dapat Dibawa Oleh Siswa Maka Saya Akan Meminta Siswa Untuk Membawa. Menurut Saya, Media Sangat Membantu Dalam Menyalurkan Materi Kepada Siswa. Jika Tidak Menggunakan Media Maka Kita Akan Kembali Pada Kurikulum KTSP Dimana Siswa Hanya Mencatat Apa Yang Disampaikan Guru. 8 Seberapa Sering Ibu Menggunakan Media Dalam Proses Pembelajaran? Saya Selalu Berusaha Untuk Menggunakan Media Dalam Setiap Proses Pembelajaran Walaupun Media Yang Sederhana. 9 Sejauh Mana Pemahaman Ibu Terkait Dengan Media Pembelajaran ICT? Media Pembelajaran ICT Adalah Media Yang Dibuat Dari Aplikasi Komputer. Saya Biasa Menggunakan Gambar Atau Video Dalam Kegiatan Pembelajaran. Media Yang Kami Gunakan Biasanya Dicari Melalui Internet. Hal Ini Karena Kami Belum Berkompeten Dalam Membuat Media Berbasis ICT. 10 Apakah Ibu Pernah Menggunakan Media Berbasis ICT Dalam Proses Pembelajaran? Sering Menggunakan Seperti Powerpoint Dan Lektora. 11 Apa Sajakah Media Pembelajaran ICT Yang Ibu Ketahui? Media Pembelajaran ICT Yang Saya Ketahui Seperti Powerpoint, Lektora, Dan Moviemaker. 12 Apa Jenis Media Pembelajaran Berbasis ICT Yang Sering Atau Pernah Ibu Media Pembelajaran ICT Yang Biasa Saya Gunakan Adalah Powerpoint. Gunakan? 13 Apakah Ibu Mengetahui Jenis Pembelajaran Berbasis ICT? Media Pembelajaran ICT Lainya Belum Saya Pelajari. Saya Mengetahui Media Yang Sederhana Seperti Powerpint, Lektora Dan Moviemaker. 14 Apakah Sekolah Memiliki Fasilitas Yang Mendukung Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT? Sekolah Sudah Berusaha Untuk Memfasilitasi Penggunaan Media Pembalajaran. Hal Ini Dibuktikan Dengan Adanya LCD Dan Layar Pada Setiap Kelas. 15 Apakah Ibu Pernah Membuat Media Pembelajaran Berbasis ICT Secara Mandiri? Saya Pernah Membuat Media Yaitu Lektora. 16 Kesulitan-Kesulitan Apa Yang Ibu Dapatkan Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis ICT? Kalau Sekedar Membuat Powerpoint Bukan Hal Yang Sulit. Namun, Jika Diminta Untuk Membuat Media Berdasarkan Suatu Program Komputer Sangat Sulit Karena Saya Bukanlah Seorang Programmer. Selain Itu, Untuk Saat Ini Pengetahuan Guru Akan IT Masih Sangat Minim. 17 Kesulitan-Kesulitan Yang Ibu Dapatkan Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT? Jika Media Tersebut Dalam Bentuk Powerpoint Saya Tidak Begitu Sulit Untuk Menggunakannya. Namun, Jika Dalam Bentuk Program Dimana Siswa Harus Menggunakannya Secara Mandiri, Saya Kira Belum Bisa Karena Keterbatasan Unit Komputer Di Sekolah. 18 Apakah Media Pembelajaran Berbasis ICT Yang Digunakan Atau Dibuat Sesuai Dengan Tuntukan Kurikulum 2013 Di Sekolah Ibu? Saya Kira Belum Maksimal Karena Media Yang Digunakan Sangat Sederhana. Namun, Jika Ada Media Yang Lebih Baik Dan Sesuai Dengan Kurikulum Akan Sangat Baik. Bagi Saya, Yang Menentukan Keberhasilan Kurikulum 2013 Salah Satunya Adalah Media Yang Digunakan Guru Dalam Mengajar. 19 Apakah Media Pembelajaran Berbasis ICT Yang Sudah Ibu Gunakan Dapat Menumbuhkan Antusias Belajar Siswa? Sangat Menumbuhkan Antusias Siswa. Hal Ini Karena Siswa Sekarang Mengalami Demam Gadjet. Selain Itu, Siswa Sangat Tertarik Dengan Teknologi. 20 Apakah Media Pembelajaran Berbasis ICT Membantu Ibu Dalam Proses Pembelajaran? Sangat Membantu Karena Anak Memiliki Ketertarikan Pada Media Tersebut. Hal Ini Akan Membantu Siswa Dalam Memahami Materi. 21 Apakah Media Pembelajaran Berbasis ICT Yang Ibu Gunakan Sudah Mengakomodasikan 5M Dalam Pendekatan Saintifik? Saya Selalu Berusaha Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Proses Pembelajaran. Namun, Ada Kendala Yaitu Siswa Kurang Aktif, Kurang Mencari Tahu Dan Masih Belum Terbiasa Dengan Pendekatan Saintifik Ini. 22 Saran Apa Yang Dapat Ibu Berikan Terkait Dengan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT? Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis ICT Harus Sesuai Dengan Tema Yang Ada. 23 Apa Keinginan Ibu Terkait Dengan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT? Media Pembelajaran Berbasis ICT Yang Dapat Mengcover Seruluh Pembelajaran Dalam Sebuah Tema.

pertanyaan sulit tentang media pembelajaran